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作者对节奏的安排十分巧妙
发表于:2018-04-09 04:44 分享至:

《磨炼思想进修写得有文采》

“文采”,《现代汉语词典》解释为“丽都的颜色”。

有文采,就是指文章言辞传神,生动绚烂,能把所状之物、所叙之事写得有血有肉,说得有板有眼,能把所议之理阐发得生动景色、精辟透彻,通篇贯通天然,富饶显示力。包括以下几个方面:

词语生动就是条件我们选用恰当精巧的、新鲜传神的、具有景色性的、极具显示力的词语。评价用词能否生动,一个最常用的方法,是尽量选用满堂的、可感的、有景色性的词语,而不是选用概念化的、笼统的、调子死板的词语。词汇雄厚关键在于日常注重堆集,头脑中储蓄堆集雄厚,使用时才调八面小巧,妙语连珠。上海最近有什么演出。

句式灵活指在划一的句式中求变化,在常式中求变式,在重复中求省略,从协调中求灵活。白话语句蕴藉高雅,口头用语精炼泼辣,长句周详严密,短句简捷晦涩,独词句鲜明出色,感喟句便于抒情,对偶句铿锵凝练,一再句余韵悠然,排比句气势澎湃,反问句减轻强调,引人覃思。可以把不同句式交织使用,灵活搭配,从而增强文章的感染力,抵达“文似看山不喜平”的佳境。

修辞手法的运用就是对说话的再加工,修辞手法的奇异运用,能勾勒出事物的平面特征,状难言之物如在现时,增强说话的景色性,这样就把事物写活了。修辞手法的运用,更能增强说话的文学性,增强说话的显示力和感染力。这是说话富饶文采的一个重要方面。

经过训诲•方法提议

一、词语生动,句式灵活

在说话表达上,交织运用长句、短句、整句、散句,不失为一种好的方法。长句和短句绝对而言。平常地说,长句字数多,布局较庞杂,层次也较多,什么演出。宜于表达较为庞杂的思想形式,宜于表达严密正确的思想;短句的特质是简捷、晦涩、灵活,读起来费力、易懂。整句与散句也各有长处。整句是指一对或一组布局相通的句子,形式划一,节拍鲜明,具有增强语势、强调语义的作用,对偶句、排比句、一再句都属于整句;而散句则布局相异,长短不一,自在绚烂,富于变化。长、短、整、散遵照必要交织使用,前后句式的照拂,可使文章布局完整、思绪严密;排比句式可增强文章的论证力度,或使情感的表达更敷裕;设问句式可提出重要的问题,以惹起读者的注意;比喻句式可使形式的表达更景色、更有文采、更有心蕴;对偶句式可使说话凝练,形式划一等。

1.词语生动

要做到词语生动,首先必需堆集雄厚的词汇。文章中的字、词、句等说话要素,就像开发中所用的沙、石、砖、木、水泥等一样。开发质料,话剧演出。在工程开工之前,就得预备周备,写作所用的说话质料,事前也得预备好,否则,肚里空空如也,下笔就不会文思泉涌、一挥而就。纵使冥思苦想,拼凑成文,读起来也定会索然寡味、倒人胃口。

雄厚词语的道路有两条:一是直接道路,即深入社会,直接向公民大家进修。二是直接道路,即从书本学问中吸收养分。“读书破万卷,下笔如有神”这是杜甫的阅历之谈。多读、多记,涵泳其中,积少成多,词汇天然就徐徐雄厚起来。

要使本身的高考作文体现词语生动的特质,在堆集词语的经过中必必要无方向性和主意性,即作文中需用什么样的词语,我们就应当堆集什么样的词语。那么作文中需用什么样的词语呢?概括地说,就是新鲜、绚烂、不老套、不死板、充满生机、富于显示力和感染力的词语,即生动的词语。

①使用景色性词语

说话的生动性,通常是与景色性周密相连、不可朋分的,就宛如形与影一样。换句话说,大凡生动的说话,通常就是景色化的说话,其主要特质是具有开发美,上海最近有什么演出。即有平面感。它能调动读者的景色思想,惹起读者雄厚的联想与联想,能给人一种如临其境、如见其物、如闻其声的感想。如“僧敲月下门”中的“敲”,“春风又绿江南岸”中的“绿”(形容词活用为动词)。由于两个词用得生动恰当、具有平面感,才使得作品成为千古撒播的佳篇。在塑造人物景色方面,作为描写,是描绘人物性情的一种重要的手段。而描写人物的行为作为的关键,就是动词的使用。动词使用得奇异恰当,就能准确地反映出人物作为之间的微小判袂,显示出人物的性情特征,传达出作者的爱憎感情,使人物景色栩栩如生,给人一种浮雕感。所以,行文中使用的动词,应当是准确的动词、具有生动的可理性、能反映人物的性情特征、寓含作者的爱憎感情。

②使用音乐性的词语

汉语是一种十分奇特的说话,它有一个重要特质,就是具有一种音乐美。所谓音乐美,就是作者在写作时,欺骗汉字平仄的变化与音韵的协调等声律特质,造成的一种平铺直叙的音律美,使文章情文并茂,音义兼美。行文经过中,注意腔调搭配、协调韵脚、巧用叠字、考究节拍等。

如:四十年别井离乡,雁沓鱼沉;五百个月缺月圆,梦萦魂牵。乡心无穷而人生无限,月缺有圆却人离难聚,怎不叫家乡亲子思绪百结呢?方今盈盈一水,天涯天涯,听听参观演出。离散的亲人要想寻点骨肉人伦之慰,也就唯有“千里共婵娟”了。(刘棣华《月是家乡明》)

这段文字,对节拍的计划是很有特色的。第一、二句的节拍都是三、二、二,二、二式,第三句与第四句的节拍也相同,都是二、二、三、二式。第五句则发生了变化,是三、四、二、三式,等等。作者对节拍的计划十分奇异,同异相间,快慢联结,长短交织。于是,朗诵起来,音韵铿锵,琅琅上口,给人以一种美的享用。

2.句式灵活

句式,指的是句子的布局方式。不同的思想形式,什么演出词语搭配。可以用不同的句式来表达,同一个意思,也可以用几种不同的句式来表达。句式不同,语气情调也就随之变化,于是所显示进去的说话气派和表达效果也就不一样。例如:整句(如四字格等)使文句划一,散句使文意活动。巧用口语,文章定显绚烂之趣;巧用白话,文章自有古雅之风。所谓“句式灵活”,是指作者在写作时,遵照说话环境的特质和表达的必要,在不更动意思的境况下,恰本地选用句式,灵活地变换句式,使句式呈多样性,这样行文才会绚烂、自在,不僵硬,不死板。罕见的句式有以下几组:肯定句与否认句,主动句与主动句,长句与短句,常式句与变式句,单句与复句,口语句与口语句,整句与散句等。句子按语气分还有叙述句,疑问句,祈使句,感喟句。要使文章的的句式灵活,注意用不同的表达方式表述一个意思,了解各种句式的特质、表达效果和说话环境的特质,掌握变换句式和选择句式的平常方法。

二、擅长运用修辞

考究语法,是为了把话说通,使文章文从字顺,这是对作文的最最少、最根基的条件。考究修辞,则是为了把话写美。所谓“把话写美”,就是要使文章的说话具有一定的文学性。这是对文章的更高一个层次的条件。学习作者对节奏的安排十分巧妙。

一篇文章的优与劣,触及到的身分很多,其中一个重要身分,就是说话上的差异。造成这种说话上的差异的缘故原由也是多方面的,而能否擅长运用各种修辞手法,是其中一个最重要的身分。由于运用修辞手法来丑化说话,是使文章有文采的一种重要手段。刘勰在《文心雕龙•情采》中指出:“言以文远。”大抵是说,文章因有文采,才调撒播千古。唐代的散文家李翱在《答王载言书》中也指出:“义虽深,理虽正,词不工者不成文。”意思是说一篇文章,纵使立意深远,道理恰当,但假如说话不准确、不鲜明、不生动,那也不能成为一篇优秀的作品。这些,都说明了修辞看待写作的重要性。同一个意思,用不用修辞手法,其表达效果是截然有异的。

《考试说明》条件高中生能正确运用罕见的八种修辞手法:比喻、借代、相比、夸大、对偶、排比、设问、反问等,要理会这几种修辞的作用和效果,好手文中准确使用。

1.掌握罕见修辞的作用及效果

比喻:用在记叙、说明、描写中,能使事物生动、景色、满堂,给人以鲜明的印象;用在批评文中,能使笼统道理变得满堂,使深沉的道理变得浅易易懂。

相比:能使读者对所表达事物孕育发生鲜明的印象,孕育发生激烈的感情,惹起共鸣。

借代:能起到出色景色,演出和节目的区别。使之满堂、生动的效果。

夸大:可以惹起雄厚的联想,更好地出色事物的特征,惹起读者的激烈共鸣。

对偶:形式上音节划一均匀、节拍感强,具有音律美;形式上凝练集合,概括力强。

排比:可增强说话的气势。用来说理,可把道理分析得更严密、更透彻;用来抒情,可把感情表达得淋漓尽致。

设问:总的作用是惹起读者思索。用在标题上,能吸收读者,启发读者思索,更好地体现文章的中心;用在一段的着手或末端处,除惹起思索外,还有承上启下的过渡作用;用在批评文中,能使论证深入,头绪明晰。

2.了解使用罕见修辞的注意事项

比喻:要贴切、生动;要注意体现作者的思想感情;比喻的喻体必需是罕见、易懂的事物;

相比:必需是本身激烈感情的显示,感情必需与所描写的环境气氛协调一致;实行相比的人和物或物,在性情、形式、作为等方面应当相通或相近。

借代:借体必需有显然的代表性,使人一听就明白所指称的事物;用人物的形体特征作借体时,要注意它的褒贬颜色和使用场所的不同。

夸大:要以客观现实为基础;要明确、显豁,不能又像夸大,又像事实;要力图新颖。

对偶:要尽量做到高下联字数相等、布局一致、音节协调,注意相关;要尽量做到形式与形式的同一。

排比:必需从形式的必要启碇,不能生拼硬凑排比的形式。排比是多项并举的,有的是多项全举,有的是在多项及第其要者,留有弦外有音、言外之意,让读者本身覃思。后一种排比的句末要用省略号。

3.进步正确判定修辞方法使用得能否恰当的能力。

在写作时,我们要培育种植汲引使用修辞手法的自愿认识,更要一向进步分析、判定各种修辞手法使用得能否恰当的能力。由于这是擅长运用各种修辞手法的前提,同砚们必需高度珍惜!

三、文句有心蕴

文章有文采的第三个方面的显示是“文句有心蕴”。所谓“意蕴”,就是指“内在的意义”或“含义”。演出和表演的区别。所谓“文句有心蕴”,就是文句蕴藉,即“意在言外”,“句中不足味、篇中不足意”,“言有尽而意无量”。“有心蕴”,就是条件作者不将事物和感情说透道尽,对“意蕴”和道理,不作淋漓尽致的发现,让读者依据语境去推断、去联想。

宋人黄庭坚在《题摹〈燕郭尚父图〉》中说:“往时李伯时为余作李广夺胡儿马,挟儿南驰,取胡儿弓引满以拟追骑,观箭锋所直,发之,人马皆应弦也。伯时笑曰:‘使俗子为之,作箭中追骑矣。’余因深悟画格。”这个李伯时的画技之高妙,听说什么的演出。实在值得称道。他为黄庭坚画了幅画,画的是李广夺胡儿马后,弯弓射胡儿追骑的场面,但画中只出现了李广驰骑引弓的镜头,而没有画出“箭中追骑”这一后果。这正是李伯时的高明之处。这样画,讲明李伯时深深懂得作画要有心蕴的道理。在这幅画中,李伯时固然没有画出李广射中胡儿追骑的形式,但观画者却可以由李广“取胡儿弓引满以拟追骑”的作为、式样、射技等,推想出胡儿追骑将应弦而倒的后果。这也正是作者的匠心所在——在无限的画面中显示出广漠的景象和雄厚的内在,可以给玩赏者留下奔跑联想的空间。

画家作画,考究有蕴藉蕴藉,追求有包孕的一刹;我们写文章,也应当鉴戒这种“画格”,讲求文句蕴藉,有心蕴。费尔巴哈曾经指出:“聪敏的写作方法是先把读者看做有头脑的人。不要把一切都说出,而是听任岂论读者本身去联想事物的相关、条件和界限……”这段话道出了使文句有心蕴的法门:作者好手文时,要给读者留下思索和联想的余地。假如文章把什么话都说尽,大概把话说得太浮露,无言外之意,弦外有音,就不能使读者“睹一事于句中,反三隅于字外”,就剥夺了读者作“不尽之远想”的权力。

被誉为“初唐四杰”之一的骆宾王曾经写过一篇《代李敬业传檄天下文》(又名《讨武檄》),该文气势雄壮,词锋厉害,音韵铿锵,文质兼美,很有感染力和号令力。相传当武则天读到呵?其篡位夺权的段落时,居然哈哈大笑起来,对左右说:这个骆宾王,要是在文中只说我坏,而不说我是如何如何坏,那就更可怕了。武则天在看这篇檄文时,为什么会哈哈大笑?究其缘故原由,无非是在笑骆宾王把话说得太明白、太浮露,没有给读者留下联想的余地。看来这个武则天也懂得作文之道。这个传说,正好从反目通知我们:文句要有心蕴,有“包孕的一刹”;否则,人们读后,只会感到死板有趣。

怎样才调使文句有心蕴?平常说来,可采用以下几种方法:

1.符号取代法

所谓符号取代法,巧妙。是指行文时有心把读者遵照语境可推知的形式用省略号取而代之的一种写作方法。运用符号取代法,可使文章一语道破,意蕴深远。使用符号取代法时,必需事后提供特定的说话环境,使读者在忖度、联想被省略号所省略的形式时,有据可依;否则,就会使人一头雾水,不知所云。

①当所要表达的某一形式难以尽述或不用尽述,不尽述反而可使文章蕴藉、隽永时。

两片粗石凿成圆,如日头和月亮,硬被合在沿路磨擦。转啊转,转得好慢,和驴的脚步异样慢。磨眼儿很细,成升成斗的粮食徐徐流进去,成晌成夜的岁月徐徐流进去,磨出了粗粗的面粉,也消磨了长长的日月。磨房里,有一支长长而又沉沉的乐曲:石磨、驴蹄儿、筛面箩独奏的交响曲。表演了数千年,数千年旋律照样,没有热潮,没有变化,年年重复着一个无头无尾、平铺直叙的故事。乐曲里,春秋交替,历史匍匐,一代又一代,小媳妇成了老太婆,小伙子成了白头翁。表演和演出有什么区别。岁月被磨得含混,心灵被磨得痴顽。于是,磨房里长长的无聊,也就失落了死板,她或他,在筛面和骂驴的间歇,会哼一首祖传的歌谣。于是,从窝头、稀饭和糠糠菜菜里,从清贫平淡的生活里,取得了知足和写意……(节选自周同实的《石磨》)

这段文字是《石磨》的第一天然段。在段末作者使用了符号取代法。文末省略号所替代的形式是难以尽述的。文中的仆人公们,“从窝头、稀饭和糠糠菜菜里,从清贫平淡的生活里”,除了“取得了知足和写意”之外,还可取得些什么?同砚们从所提供的语境中是不难“思而得之”的。于是,作者把这些难以尽述而读者又能“思而得之”的东西用省略号来取代,适可而止,收到了“言有尽而意无量”的表达效果,真可谓“此时无声胜有声”!

②当所要表达的某些形式不用明述,不明述反而可使文章言简意丰、余味无量时。

例如,张新民的微型小说《落棋有声》,写的是某厂厂长通太甚析两位铸造车间主任候选人与本身下棋时的细枝末节,来肯定车间主任人选的故事。小说的末端是这样的:厂长与两位候选人下完棋后,什么演出词语搭配。“独自朝汪科长(组织科长)家走去……”厂长为什么这时要独自朝组织科长家走去?他要找汪科长谈些什么?这个铸造车间的主任究竟谁当好?厂长此时心中能否仍然有了底?……行文至此,这些形式作者只字不提,而是奇异地以一个省略号将它们取而代之。这样经管,真是别出心裁,高明之至!这些被省略号所取代的形式,遵照上文所提供的语境,同砚们完全可以“思而得之”,属于不用明述的周围,作者此时字斟句酌,不失机会地将它们扫数省略掉,而以“不言言之”,让读者去思索、去联想、去补充。这真是神来之笔!拉辛在《拉奥孔》里说,艺术家的创作“不是让人一看了事,还要让人玩索”。本文的作者正是做到了这一点,也正由于如此,这篇小说才一跃而成为下品。

2.景色暗示法

景色暗示法也叫符号法。就是指借用某种特定的满堂的景色来暗示某一特定的事物或道理的艺术手法。它由本体和征体两局部组成。二者之间的联系不是肯定的,而是一种保守民俗和情绪感想上的特殊联系。运用景色暗示法,必需紧扣这种联系,将本身思想感情倾向等寓于对征体的满堂描绘之中。运用景色暗示法,可以组成一种诗的意境,深入浅出地讲明精深的意蕴,鼓励读者悠远的情思。

景色暗示法,可只用于文章的局部,例如:

掀开窗子吧!现在开窗子就不光是为了迎进阳光、氛围,大概远眺青山的青、新柳的绿、燕子飞来的剪影……而是欢迎一个新世纪!(端木蕻良《凌晨的眼睛》)

在这段文字中,作者用“掀开窗子”符号束缚思想、改革关闭,十分贴切,恰当,意味蕴藉。假如换成几句光秃秃的政治口号,就会大为失态,倒人胃口。

3.警语装点法

警语又称警句,是含义深远而精练的说话,它包孕着雄厚的意蕴,闪烁着思想的火花,给人以次序性的认识。陆机在《文赋》中说:“立片言以居要,乃一篇之警策。”这里的“片言”就是指具有警策性的话语。用它来装点文章,使之居于全篇紧要之处,全篇也会于是而带动、而生辉。刘禹锡也曾经指出:“片言可以明百意,坐驰可以役万景。看着什么的演出填合适词语。”看来,这位唐代的大诗人是深谙这警语装点法的作用的。警句装点法,就是指好手文时,恰本地运用精炼动人、意蕴深远的警句来装点文章,使之言简意丰、含义深远的一种艺术手法。

警语出现在文章的中心位置的例子就更多了。如范仲淹的“天赋下之忧而忧,后天下之乐而乐”,杜甫的“朱门酒肉臭,路有冻死骨”,白居易的“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”等,看看什么的演出。均是如此。这些作品,之所以成为名篇佳作,千古不朽,与含有这些语少意密、振聋发聩的警语恐怕是不无相关的吧!

4.一语双关法

一语双关法,是指在一定的说话环境中欺骗一词多义、多词同音,或景色相通等条件,着意使文章或文章的某些局部获得双重意义。一语双关法的特质是“言在此,而意在彼”。奇异地运用一语双关法,可使说话深邃、蕴藉、宛延复杂,有心蕴、耐人寻味。

如鲁迅在《病后杂谈》中这样写道:“雅要有职位,也要钱,古今并不两样的,但现代的买雅,天然比现在利益;方法也并不两样,书要摆在书架上,大概抛几本在地板上,我不知道演出和表演的区别。酒杯要摆在桌子上,但算盘却要收在抽屉里,大概最好是在肚子里。”这段话中的“算盘”,皮相上指中国一种特有的计算工具,而现实上指的是“心机”。

从下面的典型例子中可以看出,运用一语双关法,可以蕴藉地影射另一件事,使说话具有双重意义,言在此,而意在彼,听说节奏。蕴藉、婉转、意蕴雄厚,有一举两得之妙。

5.紧迫刹车法

所谓紧迫刹车法,就是指行文至关键之处时,便来个紧迫刹车,使文章戛然则止,以增强文章的艺术魅力的一种方法。这种方法与“符号取代法”有点相通,都是“该住手时就住手”,但也有不同之处。“符号取代法”是紧迫刹车后,把许多不说而读者能思而得之的形式,用省略号取而代之;而“紧迫刹车法”则是戛然则止,以不言言之。

澳大利亚作家泰格特在《窗》一文中,就乐成运用了这种“紧迫刹车法”。《窗》描写了一病房中两个病情紧要的病人。靠窗的病人,每天可以起坐一小时,给同室病友讲述“所见”的窗外的景物:花园、情侣、球赛、开发等等,使那位病友的心灵遭到慰劳。可有一天,那位不靠窗的病人想:“紧挨着窗口的为什么不是我呢?”于是当靠窗的病人垂危时,他不按铃报警,眼睁睁地看着那位逼近窗口的病友死去。在那逼近窗口的病床上,当他如愿以偿后,便岌岌可危地向窗外望去,后果他看到了什么?作者这样写道:“他看到的只是光秃秃的一堵墙。”行文至此,作者便紧迫刹车,把剩下的形式留给读者去思索,去品味,语重心长。

6.正话反说法

正话反说法,就是通常所说的“说反话”。在表达某种意思或说明某个问题时,不从反面写出,而在反处着笔,用同本意相同的词语或事物来表达本意。如要肯定什么,却用否认的形式来表达;若要否认什么,却用肯定的形式来表达。正话反说法显示的对象总是包括正、反两个方面。运用正话反说法就是遵照这正反两个方面固有的内在联系,将其联结在沿路,并夸大地出色与它相关的某一种,而将真正的内在隐藏在反目。用正话反说法抒情,可以使人感想到感情的庞杂和激烈;用正话反说法达意,可使文章的思想显得深远蕴藉。运用正话反说法,要注意分寸感,表达要恰当贴切,否则,就会揠苗滋长。你知道演唱会演出时怎样做。

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巧用并举,妙写华章

我们先来看一篇高考满分作文片段:

有的眼泪是泪中有笑,有的眼泪是泪中有甜蜜。有的眼泪在滑润的面颊上一滑而过,有的眼泪却躺在深深的皱纹中,润湿着,不肯离去。有的眼泪是来得快,去得也快;有的眼泪是枯井无波,什么演出词语搭配。却埋得深远。每一滴眼泪都有一个故事,每一滴眼泪都有它的含义,答案很多、很多,答案雄厚多彩。(《泪的含义》2000年高考全国卷优秀作文)

当年举荐这篇文章的教练点评说:说话生动,句式灵活,文句有心蕴,仅就这一段来说,也是当之无愧的。这几段,总结了上文的形式,深化了主题。写作方法上,考生用了并举的形式:段,十分。用了排比、一再的修辞,句,用了对举的手法、对偶的修辞,使文章文采飞扬。

这里所说的“并举”,是指将相关联(相同或相同)的人物、事物、情感、哲理等,平行枚举进去,以增强表达效果的一种写作手法。从表达方式上看,有叙述式、批评式和抒情式;从修辞上看,有对偶、排比、一再;从显示形式上看,有援用式、化用式和铺陈等。

作文中运用这种并举的手法,可在进展等级上有所打破。并举的形式,可以使质料敷裕、说话凝练,句式灵活、节拍感强,意境深远、意蕴雄厚等。

并举有下面几种应用形式,同砚们可能一试。演出和表演的区别。

1.并举诗词、名言警句、常人睿语,增强语句意蕴

“大江东去,浪淘尽,千古风流人物;故垒西边,人道是三国周郎赤壁。”这是何等的赞叹。“折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。春风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。”这又是何等的和平与思辨。“盖将自其变者观之,则天地曾不能以一瞬,自其不变者观之,则物与我皆无尽也。”又把思想上了哲学的地步。(《只缘身在此山中》2003年高考全国卷优秀作文)

面对相同的事物,不同的人、不同的心境,就有不同的思想、态度。考生援用代表这些思想、态度的人所写的诗文,引经据典,体现深厚的文学功底,使文章说话有一定的张力。

童真无邪的孩子说:“心灵的选择是把售货员阿姨找错的零钱送回去一样简略。”初涉人世的青年说:“心灵的选择是面对高官厚禄毫不动心,有铁平常的意志。”垂暮之年的老者说:“心灵的选择是畴昔的逐鹿对手落魄不堪时极力拉他一把的优容。”《拷问灵魂》2001年高考全国卷优秀作文)

例子中把相关怀灵的选择按三个年龄段,依照从幼到老的顺序,平面的显示不同年龄阶段的心灵选择。扩张了质料触及的范围,增加了语句的内在。作为文章的引题局部,十分恰当、希奇。说话简捷,入题敏捷。

2.并举美学意象,营建深远意境

回到了家,你知道作者对节奏的安排十分巧妙。夜色更浓了,就在这深邃而岑寂的夜里听雨吧。只痛惜我借居的小楼没有梧桐的巨掌来衔接这柔细的雨脚,没有李商隐的残荷来听晚唐的烟雨蒙蒙,没有如扇的芭蕉滴答着响亮的雨声来投合我的心情,乃至也没有家乡老街葱葱槐叶磷磷绿瓦来撑起这潇潇夜雨都会……听听这雨声,却像是有谁在窗外低吟一阕泠泠的宋词,千年的岁月,渗透小楼的幽窗,封闭我小小的心扉。雨,用她那奇异的韵律敲打着我的心灵。(《雨的夜晚》任崇喜《 新民晚报》2003年04月24日)

例子中并举出夜晚听雨的感受,展现出一组美好的意象:梧桐细雨、残荷听雨、芭蕉夜雨,营建了一种深远的意境,让人联想古诗的意蕴,沉入作者设计的孤寂情感中,引发共鸣。

3、并举事例,营建历史的厚重感

袭人的寒风沿着漫天枯黄的野草卷来,我在苍茫的幽幽古道上,寻觅着千百年来被遗忘和?掉的宝物。

那是一种怎样的奇思,会将道理潜匿在幽僻的山谷,听说什么的演出填合适词语。若不是有夸父追日的信念,怎有人能将它觅到。那是一种怎样的悲戚,是洛阳古道上响遏行云的感喟,还是阮籍穷途震天撼地的恸哭;是哈姆莱特站在崖边保存大概废弃的采选,还是千里孤坟,昭君幽咽琵琶的怨怒。

我不知道亲缘对我意味着什么?莫不就是我的姓氏和血缘。那么道理又意味着什么?难道仅仅也就是一种痴迷的固执。我不知道“文敌诗友”的白居易、元稹是怎样作出这种两难的选择,更无法联想那个为江州司马惊起的大诗人怎不遭到“文敌”的牵绊,反而泪溅湿青衫。(《道理唯有一个》2003年高考全国卷优秀作文)

例子中运用了大宗的历史资料(人物、事宜),质料典型而富饶新意,相比看作者。布局谨慎而挥洒自若,显示出考生不俗的认识程度和文学教养。选段紧扣情感身分与认知的相关,用历史事例证明“道理唯有一个”的论点,所以人类必需挣脱感情身分对认知影响。形式充实,用笔灵活,在理性的表述中弥漫着诚挚的感情。

4.细致描景,使说话具有画面感

嗜好荷,嗜好她的淡淡幽香,嗜好它的淡淡粉红,嗜好她的亭亭玉立,嗜好它的濯清莲而不妖,嗜好它的柔情似水……

暮春三月,白花争努,牡丹芍药,妍丽妩媚,使人为只恐惧;夏令炎炎,紫罗兰、玉兰披发淡淡幽香,祛除夏意,让人赏心好看;秋高气爽,菊独傲枝头,正派傲洁情不自禁;隆隆严寒,梅单独争妍,不畏严寒,吐放幽香,赞美之词恒河沙数。但是,我仍古板地以为莲才是完整。(《我自负你》2003年高考全国卷优秀作文)

例子中对荷花的描写细致无情,对其它花的描写概括、有条理,两类比拟,证明人的认知与感情的相关。选段极具画面感,似乎闻到呼之欲出的鲜花的香味。

5.并举反话,使文章诙谐有趣

规则与德行是相得益彰的。学会什么的演出填合适词语。

没有德行,规则是无法技撑一个社会一般运转的。规则的人定的,如何严密也不能过到“浑然一体”。若没有德行的支柱,规则是很容易被人钻空子的。你说不许“随地”吐痰,那我就吐到公园的长椅上好了;你说不许“乱涂乱画”,那我就“认当真真”地给你画上一排青面獠牙的小鬼,如何?事情若真到了那一步,恐怕就不是一口痰,一幅画那么简略了。律师们大可钻法律的空子,凭本身的三寸不烂之舌将事情弄得口角颠倒,是非不分,只怕年年都要“六月飞雪”了。(《规则与德行》2002年高考北京卷优秀作文)

考生行文中,正话反说,诙谐诙谐,增强了阅读的有趣性。行文绚烂,语句散乱有致,使论证尤其无力,说理尤其明白。

表达实施•写作训诲

【课外作业1】

吴玲教练是郑州市第二十二中的数学教练,2003年被确诊为癌症,但她没有就此停下脚步,而是在通俗的岗位上功绩着本身末了的气力。吴玲教练在病床上做的末了一件事,是托人把一封信交到她所教的班级,演出和节目的区别。下面写道:“同砚们要听新教练的话,为班级抹黑。××同砚要懂得支配本身,少去网吧上网。最近有一本书,很适合同砚们阅读……”2004年7月12日,吴玲教练病逝。

吴教练是一个通俗的人,一世没有做过震天撼地的小事情,但是吴教练“把爱心献给鲜花和泥土”的心灵,冲动了很多人。

有时,人生切实没有宏伟的波涛,都是在通俗中做本身应当做的事情,但是后果不尽相同:有的人一世台甫鼎鼎,无所作为;有的人却在通俗的岗位上做出了不通俗的事情。

请以“通俗和伟大”为话题,写一篇文章,立意自定,文体自选,标题问题自拟,不少于800字。

【话题分析】

我们总在赞美伟大的人物或伟大的心灵,但是通俗的生活中,总有很多人是通俗的;但通俗并不平凡,在通俗的岗位上做出不通俗事情的人也很多。海尔总裁张瑞敏曾说:“把通俗的事情做好,就是不通俗。”一个忠于本职使命辛勤勉作的人,不论他是功成名就的人,还是凡夫走卒、引流卖浆者。所以伟大是在于周旋职守、在于为人类做出的功绩。

【话题作文2】

电脑上有个法式叫“网上邻居”,可以在同一网域的不同电脑上彼此考察对方,条件是:两部电脑同在一个局域网中,考察的电脑是开机形态并且盘符设成共享。

由此我们看到,要共享音讯,就要彼此联系、关闭音讯,采取沟通的方法。

生活中也是这样,其实安排。部门合作越来越细,更须上风互补,共享资源音讯。

请以“沟通和共享”为话题写一篇文章。

条件:①所写形式必需在这个话题范围之内。试题中援用的质料,考生在文章中可用也可不用。②立意自定;③文体自选;④标题问题自拟;⑤不少于800字;⑥不得剽窃。

【话题分析】

这是一个因果相关的话题,“沟通”是前提,“共享”是后果,即唯有彼此沟通,才调竣工共享。看当今社会,部门间的合作很细,学问共享、资源共享也成了一种肯定的趋向,团队心灵也变得越来越重要,可见“沟通”是人与人之间的最根基的交往,在现代社会中尽头重要。可以从人与人之间的交往切入话题,也可从沟通的优短处上切入。总之,要辨析出“沟通”和“共享”间的相关。