【乐橙国际娱乐】_演出服务就到乐橙国际娱乐
返回列表
您当前的位置:乐橙国际娱乐 > 乐橙国际娱乐新闻 > 行业新闻 >
【说明】试题考查考生默写古代诗文中常见名篇
发表于:2018-01-31 18:06 分享至:

在阅读方面发展了曲能力层级。

值得阅读者进一步了解。

D鉴赏评价:指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,他们二人表现出的大师风范垂范后世,在这一过程中,用自由和开放的心态激发创新的思想火花,但同时又相互尊敬和彼此钦佩,尖锐而激烈,恰是因为玻尔和爱因斯坦这两位科学巨人在论辩中的精彩表现。他们的论辩波澜起伏,这场辩论之所以永载科学史册,是物理学史上著名的论辩之一,但玻尔与爱因斯坦关于量子力学现象解释的争论,不得不删减此番对执的具体经过,是不难找到答案的。因试题选文篇幅所限,并对相关信息加以提炼、概括,只要认真阅读材料,可以从论辩参与者的身份、论辩的内容以及论辩带来的影响等方而加以考虑,什么演出填空动词。选定与此相关的信息做出分析和提炼。此论辩之所以被冠以“巅峰”,但我立志尽力帮助丹麦发展自己的物理学研究工作……我的职责是在这里尽我的全部力量。”(摘自戈革《玻尔集》)

【说明】试题考查考生对文章内容的分析概括能力。试题要求考生根据阅读材料了解“爱因斯坦-玻尔论战”的背景及影响,都达不到英国的水平,他在回信中说:“虽然哥本哈根大学在财力、人员、能力和实验室管理上,玻尔的老师卢瑟福邀请他赴英国工作,也有重要贡献。你知道演唱会演出时怎样做。获1922年诺贝尔物理学奖。(摘自《辞海》第六版)

为什么爱因斯坦和玻尔的论战被称为物理学史上的“巅峰对决”?请结合材料简述原因。

②1918年,又提出‘‘对应原理”。对量子论和量子力学的建立起了重要作用。l927年又提出互补原理。在原子核反应理论、解释重核裂变现象等方面,于l913年提出氢原子结构和氢光谱的初步理论。稍后,丹麦物理学家。在普朗克量子假说和卢瑟福原子行星模型的基础上,在和平利用原子能以满足人类需要方面作出了榜样”。(摘编自邹丽焱《玻尔传》)

①玻尔(1885~1962),以友好的精神进行科学探索,以表彰他“在全世界迫切需要的原则上,美国福特基金会将第一届“原子为了和平”奖授予玻尔,看看常见。玻尔积极倡导和实施国际间的科学合作。l957年,但没有成功。

相关链接

二战后,建议他们及早与苏联达成控制原子武器的协议,事实上查考。并曾多次接触英美首脑,他就考虑到这一研究成果对未来世界的影响,他曾参加原子弹的研制工作。在研制过程中,为抗击法西斯,辗转到达美国。在美期间,历尽艰险,他冒险出逃,令纳粹非常恼火。1943年玻尔受到纳粹分子的威胁,与抗敌组织保持密切联系。他一贯的不合作态度,玻尔起初留在国内,尽力帮助逃到哥本哈根的科学家与其他难民。学习什么的演出填合适词语。

德国纳粹控制丹麦后,然后设法把可能受到迫害的犹太科学家转移到安全地方。他还积极创立和参加丹麦救援组织,暗地调查德国科学家的安全情况,玻尔以访问德国为名,玻尔领导的哥本哈根学派具备了一个科学学派应有的优秀特质。

希特勒上台后,或多或少都与这个学派科学家的合作研究有关。可以说,这种精神至今仍在科学研究领域受到推崇。量子力学每前进一步,人们誉之为“哥本哈根精神”,形成了富有激情和活力、不断进取的学术精神,只有挑战与争鸣,启发交流。这里没有论资排辈,相互学习,邀请各国著名的物理学家出席,形成了以集体讨论和自由探索为特征的研究风格。他还经常在此举办非公开的小型年会,使研究所成为当时全世界最重要、最活跃的量子力学研究中心。这里先后培养了600多名物理学家。玻尔使这个科学家群体中的每个个体的力量发挥到极致,吸引了世界各地的青年才俊,他以特有的人格魅力,筹集了大量资金。【说明】试题考查考生默写古代诗文中常见名篇名句的。在任所长的40年间,并于l921年正式成立的。他以著名科学家的身份为研究所作担保,人们称之为“哥本哈根学派”。后来的诺贝尔物理学奖获得者玻恩、海森伯、泡利以及狄拉克等都曾是其主要成员。

哥本哈根学派活动的大本营就是哥本哈根理论物理研究所。该所是玻尔在1917年申请,更是一位伟大的伯乐。他为量子物理学培养和组织了一支创新发展的队伍,玻尔周围聚集着许多杰出的理论物理学家。他不但有革新的勇气,同时又兼有如此强有力的批判能力。他是我们时代科学领域伟大的发现者之一。”

与爱因斯坦更个性化的独自研究不同,对隐秘的事物具有如此敏锐的直觉,认为它是自己“许多新思想产生的源泉”。爱因斯坦也称赞说:“很少有谁像玻尔那样,但他们却结下了长达数十年的友谊。玻尔高度评价他与爱因斯坦的学术之争,乐此不疲。尽管两人的科学理论和思想观点始终没能调和,几乎所有理论物理学家都被吸引并参与进来,是现代物理学的两大基础理论——相对论和量自子力学。他们的争论旷日持久,什么的演出填合适词语。有人称之为物理学史上的“巅峰对决”。

爱因斯坦和玻尔这两位科学巨人的背后,他们对量子力学的解释也被奉为正统解释。这次辩论就是著名的“爱因斯坦--玻尔论战”,他所代表的哥本哈根学派因此获得了大多数物理学家的认同,玻尔获得胜利,激烈的辩论很快就变成了一场爱因斯坦与玻尔之间的“决斗”。这场辩论在三年后的第六届索尔维会议上战火再续,第五届索尔维物理学会议在布鲁塞尔召开,完成试题。

1927年,完成试题。

科学巨人玻尔

例7阅读下面的实用类文本阅读,根据题干要求,显然不符合原文的意思。A项所述有误,并未正面回答。其中“直言不讳”云云,但休烈闪烁其词,肃宗确实问到于休烈关于史官职责的问题,他直言不讳地回答丁肃宗关于史官职责的问题。按照原文的表述,安禄山叛乱后,还没有什么不妥当的地方。不过下文却又说,只能到地方任职。行文至此,进入仕途后遭到杨国忠排挤,他自幼好学,遵守职业操守,于休烈忠诚机敏,没有不妥当的地方。中常。A项的概括分析是,同时派专人到他家去表示慰问。这三项的概括和分析均符合原文的意思,追赠他尚书左仆射,皇上又追念许久,皇上特地下诏追赠她国夫人;他本人去世,尽享哀荣;他夫人去世,于休烈夫妇去世以后,直到去世。D项的概括分析是,终日捧读,却没有多少积蓄;喜好典籍,历任各种要职,在朝二十余年,并不在意,却能恬然处之,终生好学不知疲倦;他虽然被贬职,于休烈对名利十分淡泊,最终得到韦述家藏的《国史》百余卷.e项的概括分析是,他提出购求当朝大典以备使用,舆章史籍散侠,做好本职事务;历经战乱之后,于休烈能够审察形势,用四个选项来对原文的表述进行概括和分析。B项的概括分析是,然后选择较为重要的四个方面作为切人点,考生。着重在对文意内容的概括和分析。试题将阅读材料的内容分为若干个方面,并派专人到他家表示慰问。

【说明】试题是对阅读材料相关文意的综合考查,追赠他尚书左仆射,皇上追念许久,皇上特诏追赠她国夫人;他本人去世,尽享身后哀荣。他夫人去世,直至去世。

D.休烈夫妇去世,终日捧读,并无多少积蓄;喜好典籍,历任要职,在朝三十余年,毫不在意,却恬然处之,终生好学不倦。他虽遭贬职,最终得到前修史官韦述家藏《国史》一百余卷。

C.休烈淡泊名利,他提出购求当朝大典以备查检使用,典章史籍散佚,做好本职事务。你看什么演出。当时历经战乱,他直言不讳地回答了肃宗关于史官职责的问题。

B.休烈审察形势,离京到地方任职;安禄山叛乱后,入仕后受到杨国忠排挤,谨遵职业操守。他自幼好学,不正确的一项是

A.休烈忠诚机敏,遣谒者内常侍吴承倩就私第宣慰。儒者之荣,赙绢百匹、布五十端,考查。褒赠尚书左仆射,追悼久之,葬日给卤簿鼓吹。及闻休烈卒,休烈妻韦氏卒。上特诏赠韦氏国夫人,年八十一。是岁春,以至于终。大历七年卒,手不释卷,曾无倦色 。笃好坟籍,虽位崇年高,推毂后进,未尝以喜愠形于颜色。而亲贤下士,家无儋石之蓄。恭俭温仁,历掌清要,加金紫光禄大夫。在朝凡三十余年,累封东海郡公,依前兼修国史,乃拜右散骑常侍,宰臣元载称之,甄别名品,帝甚嘉之。宰相 李 揆 矜 能 忌 贤 以 体 烈 修 国 史 与 己 齐 列 嫉 之 奏 为 国 子 祭 酒 权 留 史 馆 修 撰 以 下 之休 烈 恬 然 自 持 殊 不 介 意 代宗即位,我不知道【说明】试题考查考生默写古代诗文中常见名篇名句的。献《五代帝王论》,至是以其家藏《国史》一百一十三卷送于官。休烈寻转工部侍郎、修国史,入东京,重加购赏。”前修史官工部侍郎韦述陷贼,如送官司,其实表演和演出有什么区别。令府县招访。有人别收得《国史》《实录》,今并无本。伏望下御史台推勘史馆所由,修撰多时,看看文中。圣朝大典,无史籍检寻。休烈奏曰:“《国史》《实录》,典章殆尽,臣不胜大庆。 ”时中原荡覆,不忘规过,其兴也勃焉。有德之君,卿书之否?”对曰:“禹、汤罪己,良史也。朕有过失,尝谓休烈曰:“君举必书,励精听受,兼修国史。肃宗自凤翔还京,知礼仪事,学会名篇。休烈迁太常少卿,肃宗践祚,出为中部郡太守。值禄山构难,排不附己者,郎中。杨国忠辅政,授秘书省正字。转比部员外郎,善属文。举进士,机鉴敏悟。自幼好学,河南人也。至性贞悫,听说演出信息。完成试题。

下列对原文有关内容的概括和分析,少有其比。

(节选自《旧唐书·于休烈传》)

于休烈,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息,已经限自我们只能从悲剧的性质上来判断各个选项。

例6阅读下面的文言文,因为题干“其性质不属于原文所论悲剧”一语,结果也符合答题要求呢7比如根据是否属于电影而选择c项。答案是否定的,B项当然不是“原文所论悲剧”。这里有没有可能不选B而选其他项,因此从性质上来说,唯有B项才是现实生活中的悲壮情节,A、C、D三项说的分别是民间文艺(戏曲)、电影艺术和文学小说中的悲剧故事,A、B、c、D四项中,就可以来答题了。我们不难看到,可见一开始所说的“悲剧”也是指文学艺术上的悲剧。弄清了这一问题,文章接着就说“悲剧描写了……”,似乎也可以说是指现实中的悲剧。但我们看到,不难判断“原文所论悲剧”就是指文学艺术上的悲剧。当然原文一开始“悲剧产生于社会的矛盾……于是形成了悲剧”云云,那也都是为论述文学艺术上的悲剧服务的。所以,但原文的主旨是论述文学艺术上的悲剧。尽管原文中“现实中的悲剧”也出现了4次,即文学艺术上的悲剧和现实中的悲剧,原文行文中一共涉及两种悲剧,看看名句。答案应该是B。这里首先要判断“原文所论悲剧”是什么样的悲剧。我们可以看到,所述内容的性质不属于原文所论悲剧的一项,沦为自甘堕落的行尸走肉。

C分析综合:指分解剖析和归纳整合,在饱受旧社会、旧制度的沉重打击之后,有着骆驼般坚韧的精神,勤劳能干,纯朴善良,跳下悬崖。

【说明】试题要求选出A、B、c、D四项中,弹尽粮绝之后,阻击了3000多名日寇的多次进攻,五位八路军战士为了掩护大部队撤退及当地群众安全转移,200多名官兵壮烈殉国。

D老舍笔下的祥子,沉人海中,最后被鱼雷击中,冲向日本吉野舰,开足马力,清军致远舰在中弹累累、舰身倾斜、弹药耗尽的情况下,化成蝴蝶。

C在电影《狼牙山五壮士》中,默写。最后触碑殉情,拒绝委曲求全,面对封建势力的巨大压力,为追求爱情自由,祝英台女扮男装外出求学,其性质不属于原文所论悲剧的一项是

B在甲午海战中,你知道演唱会演出时怎样做。其性质不属于原文所论悲剧的一项是

A在梁山伯与祝英台的故事中,这是人类社会和人类活动中十分重要、严肃的一面。悲剧在表现对伟大和崇高的人的摧毁的同时,而是悲剧主体对待痛苦和死亡的方式,获得悲剧感和审美愉悦。

下列各项中,更表现出无法摧毁的人的伟大和崇高。

(摘编自王晓旭《美的奥秘》)

悲剧表现的不是人生的欢乐或全然的幸福,从而感受到强烈的震撼和刺激,体验悲剧客体的巨大和狂暴、悲剧主体的抗争和悲痛,在欣赏中审美主体可以“审美地”加入悲剧冲突,而能够客观、超然地看待。当然,速就使人们不容易介入其中,悲剧艺术展现的毕竟是一个人们不熟悉或有点

陌生的空间,说明。就是很近的时间间隔也可以使人不陷入现实。这里还有一个空间的间隔,原因在于它需要建正悲剧事件与人的心理距离。不仅遥远的时间会使过去的现实悲剧的悲惨因素淡化,美学上所谓的“以悲为美”才能实现。

悲剧成为审美对象只能以文学艺术的形式出现,才能成为欣赏的对象,它们必须以文学艺术的形式表现出来,这是人们以实际的道德评价代替了审美活动。现实的悲剧只在客观上具有悲剧的审美性质,曾多次出现扮演地主黄世仁的演员被打甚至险遭枪击的事件,在演出歌剧《白毛女》的过程中,迫使人采取严肃的伦理态度和实践行动。民主革命时期,现实中的悲剧只能激起人的同情、义愤,否则人就是泯灭了人性的人了,因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏,冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素。

悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术。因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人伤悲的,没有抗争就没有悲剧,具有强烈的悲剧性。可以说,象征着灵与肉的斗争,表现出人性与兽性的冲突,而马足则陷于尘土不能自拔,人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目标,最后坠入深渊。罗丹的大理石雕塑《马身人首》中,但普罗米修斯毫不屈服,每日遭神鹰啄食肝脏,被锁在高加索山崖上,听说什么的演出填合适词语。触怒了主神宙斯,抗争与拼搏体现了人的一种精神。古希腊神话中普罗米修斯为了人类从无上盗取火种,这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。鲁迅说过:“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看。”这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭,而且表现抗争与拼搏,悲剧不仅表现冲突与毁灭,即产生净化的作用。

然而,通过他们的毁灭“引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶”,悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”人物,于是形成了悲剧。古希腊学者亚里士多德指出,还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡-正义的要求不能实现,他们是悲剧的主人公。

因为他们的力量还比较弱小,却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局,完成试题。

悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的两极,后面缺少了动词性成分“来说”或者“来看”。直接补上,因此要把“不仅”放在“艺术括动”前面。C项的错误是成分残缺。“就其章节设置、阐释深度等方面”是个介词短语,想知道什么的演出。本题中“不仅”和“而且”关联的对象是“艺术活动是富有创造性的”和“技术活动也是富有创造性的”,所关联的成分应该在同一个平面上,显然不恰当。正确的说法应该是“他关于本体论问题的论述中充满着辩证法”。B项的错误是语序不当。什么演出填空动词。“不仅……而且”作为一对关联词语,谓语是“充满着辩证法”,但病句类型有所不同。A项的错误是主谓搭配不当。句子的主语是“他”,曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。

例5阅读下面论述类文本,但仍然来源于生括现实,但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。

【说明】试题考查考生辨析和修改病句的能力。正确选项是D项。A项、B项和c项都存在错误,但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。

D古代神话虽然玄幻瑰奇,当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的,因此被誉为“古代世界的黑格尔”。

C本书首次将各民族文学广泛载人中国文学通史,他在本体论问题的论述中充满着辩证法,没有语病的一句是

B由此可见,没有语病的一句是

A作为古希腊哲学家,不能误解为指责,“责备”是要求完备的意思,完备无缺,成语“求全责备”指对人对事要求十全十美,所以不合适。C项的意思是父母发现小明沉迷网络之后不断对其提出要求或批评,一般有贬义色彩,费尽心机,学习演出和节目的区别。而成语“处心积虑”形容长期谋划,可以说照片虽然褪色但和薨的亲情仍跃然纸上。B项说的是正常的商业营销策划,不宜使用成语“历历在目”,这里说的是一张合影中体现的和美亲情,可以说历历在目,比如一张张笑脸、一桩桩往事,而成语“历历在目”表示一个一个清清楚楚地出现在眼前,但还可以看到合影中显现的温馨和美,应该不会判断错。其他几项在对加点的成语的使用上都是不正确的。A项说的是照片虽然已经褪色了,考生只要能够理解该成语的意思,是恰当的,在这里用来说舞台上令人惊叹不已的精彩魔术表演,“出神人化”形容技艺达到高超绝妙的境界,还引发了魔术道具的热销。

例4下列各句中,所以用在句中

不恰当。

【说明】试题考查考生正确辨析和使用成语的能力。试题的D项中加点的成语使用是正确的,不仅令无数观众惊叹不已,他才戒掉了网瘾。

D他在晚会上出神入化的近景魔术表演,并不断求全责备,幸亏父母及时发现,特别是在营销策略的制定上可谓处心积虑。

C沉迷网络使小明学习成绩急剧下降,什么演出填空动词。我们三年前就行动了,但温馨和美的亲情依然历历在目。

B为了完成在全国的市场布局,尽管照片有些褪色,加点的成语使用恰当的一项是

A客厅墙上挂着我们全家在桂林的合影,是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。

例3下列各句中,其中《庄子·逍遥游》和白居易《琵琶行》为《普通高中语文课程标准(实验)》建议的诵读篇目;杜牧《赤壁》为《义务教育语文课程标准》中推荐的背诵篇目。试题先给出了一定的语境,设想了赤壁之战双方肚败易位后将导致的结局。

B理解:指领会并能做简单的解释, ”两句,写的是演奏正式开始之前的准备过程。

【说明】试题考查考生默写古代诗文中常见名篇名句的能力。试题内容分别出自《庄子·逍遥游》、白居易《琵琶行》和杜牧《赤壁》, ”两句,无法浮起一个杯子一样。

(3)杜牧《赤壁》中“ ,看看诗文。就像倒在堂前洼地的一杯水, ”,“ ,此非孟德之困于周邓者乎?(苏轼《赤壁赋》)

(2)白居易《琵琶行》中“ ,东望武昌,钩心斗角。(杜牧《阿房官赋》)

(1)《庄子·逍遥游》指出,此非孟德之困于周邓者乎?(苏轼《赤壁赋》)

例2补写出下列句子中的空缺部分。

【说明】试题考查考生默写古代诗文常见名篇名句的能力。试题内容分别出自白居易《观刈麦》、桂牧《阿房官赋》和苏轼《赤壁赋》。其中杜牧《阿房官赋》和苏轼《赤壁赋》为《普通高中语文课程标准(实验)》建议的诵读篇目;白居易《观刈麦》为《义务教育语文课程标准》中推荐背诵的篇目。

(3)西望夏口,檐牙高啄; ,十步一阁; ,试题。但惜夏日长。(白居易《观刈麦》)

(2)五步一楼, ,是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。

(l)足蒸暑土气,是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。

例l补写出下列名篇名句中的空缺部分。

A识记:指识别和记忆,结合教学实际,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》《普通高中语文课程标准(实验)》和《2018年普遇高等学校招生全国统一考试大纲》,1题。

高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力,5题左右;写作,7题左右。

根据普通高等学校对新生文化素质的要求,1题。

Ⅱ考核目标与要求

全卷共22题左右。

表达题分为语言文字应用和写作。语言文字应用,9题左右。古诗文阅读包括:文言文阅读、古代诗歌鉴赏、名句名篇默写,写作60分。参观演出。

阅读题分为现代文阅读和古诗文阅读。现代文阅读包括:论述类文本阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读,分为两类:语言文字应用约20分,古诗文阅读约35分。表达题约80分,分为两类:现代文阅读约35分,考试时间150分钟。

试卷分为阅读题和表达题两部分。阅读题约70分,考试时间150分钟。

三、试卷结构

试卷包括单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。

二、题型

考试采用闭卷、笔试形式。试卷满分150分, 一、考试形式

I考试形式与试卷结构

2018年语文《考试说明》(一)


学会什么演出填空动词
古代
篇名